UN MONDO IN FESTA

Percorso didattico di educazione interculturale
rivolto alle Scuole dell’Infanzia, Elementari e Medie di Pinerolo

Nel 2008 la Biblioteca Interculturale compie 10 anni! Questo è il motivo per il quale quest’anno il tema scelto, su cui tutte le scuole che vogliono partecipare potranno lavorare, è quello della festa.

“Un mondo in festa” quindi per rincontrarsi in Biblioteca, per conoscere  luoghi e persone attraverso le tradizioni, il cibo, la musica… che accompagnano le feste in ogni paese.

I percorsi potranno, come sempre, essere diversificati per meglio inserirsi nella progettualità didattica di ogni classe. Oltre alla possibilità di avere consulenza e materiale in prestito per lavorare nelle proprie classi, la Biblioteca Interculturale ADLIS, ogni mese (a partire da gennaio) verrà “vestita a festa”. Sarà possibile per le classi che sono interessate visitare la biblioteca dove, di volta in volta, verranno messi in risalto gli aspetti culturali legati ad una festa: ogni mese un Paese diverso.

La biblioteca sarà anche la sede degli incontri con l’autore; questi saranno rivolti agli adulti in orario serale, il programma verrà distribuito sia nelle scuole sia a tutti coloro che in questi anni hanno frequentato la biblioteca.

Inoltre la festa in piazza organizzata, come ogni anno, per il mese di maggio, sarà anche un’occasione per “mostrare” le tappe più significative di questi 10 anni. Invito quindi tutti coloro che vogliono contribuire “raccontando” la  biblioteca interculturale ADLIS, a inviare i loro testi (poesie, racconti, lettere….).

Nei diversi percorsi proposti riconoscerete tracce degli anni scorsi, questo anche per ritrovare dei pezzi comuni e per dare la possibilità a chi non l’ha fatto in passato di cogliere questa occasione per lavorare insieme.

Abbiamo volutamente lasciato fuori il percorso legato alle feste religiose, per vari motivi, non ultimo il fatto che ogni religione ha al suo interno modi diversi di vivere uno stesso rito, la sfera religiosa è strettamente legata con le scelte personali ed emotive che riguardano da vicino quelle familiari. Inoltre il tema  religioso  ha molte sfaccettature e la sua complessità rischia di essere affrontata con delle semplificazioni che possono portare a  trasmettere stereotipi sull’altro.

 PERCORSI POSSIBILI

UN DOLCE PER OGNI FESTA

La festa è strettamente legata al cibo. Ci sono ricette per ogni festa, dolci uguali con nomi diversi … grostoli, sfrappole, galani, frappe, cenci, chiacchiere... E poi ci sono le torte di compleanno, i cibi per celebrare l’inizio del nuovo anno e quelli legati alle diverse  feste popolari.

 Ora avvenne che il re diede una festa…

Questo percorso prevede l’utilizzo delle fiabe la cui lettura viene fatta attraverso la descrizione delle feste. La stessa fiaba di Cenerentola, nelle diverse versioni, offre, tra l’altro, la possibilità di “conoscere” modi diversi di raccontare la festa.

 TANTI AUGURI A TE…

Questa una delle canzoni più tradotte e più cantate. Esiste in biblioteca una modesta raccolta di canzoni legate alle feste di compleanno in diverse lingue. Questa raccolta può essere data in prestito e può essere arricchita con le lingue presenti in ogni classe.  

LA COSTITUZIONE ITALIANA

Il 2008 è anche la festa della nostra Costituzione e non a caso sono proprio alcuni articoli della Costituzione Italiana che sono stati scelti dalla casa editrice Sinnos per il calendario interculturale. Un percorso a partire da questo importante documento può essere l’occasione per scoprire somiglianze e differenze con altri testi simili e per affrontare, con gli alunni più grandi, il tema della libertà e della sua celebrazione nei diversi paesi del mondo.

 FESTE POPOLARI

Le feste popolari sono spesso legate alla Terra, i momenti della semina, del raccolto sono accompagnati quasi sempre da feste e riti a volte molto antichi. Inoltre nei nostri modi di   celebrare alcune festività oggi possono essere trovate radici in un passato legato al mondo contadino. Ci sono poi feste tradizionali tipiche dei diversi paesi strettamente legati alle abitudini di vita, tali feste potranno essere “scoperte” con l’aiuto di quegli alunni e quelle alunne che portano nelle nostre classi “mondi” a volte lontani.

FESTE E RITI DI PASSAGGIO

Questo percorso, realizzato e gestito da allievi e docenti delle classi IVA e IVC del Liceo delle Scienze sociali “Porporato” di Pinerolo, si propone di lavorare sul significato culturale e sociale del rito, prendendo in considerazione  in particolare i riti di passaggio. L’analisi sarà condotta allo scopo di favorire  il confronto tra le diverse forme culturali che essi assumono, portando gli allievi a riflettere, adottando uno “sguardo antropologico”,  sui riti di passaggio della società in cui essi stessi vivono, riti che quindi, data la loro condizione di adolescenti, li coinvolgono direttamente.

Pinerolo, 26 novembre 2007

 

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