UN MONDO DI CITTADINI …
CITTADINI DEL MONDO

Percorso didattico di educazione interculturale
rivolto alle Scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondarie di primo grado di Pinerolo

Il tema scelto come percorso di educazione interculturale per l’anno scolastico 2009/2010 è quello della cittadinanza. La cittadinanza attiva non può essere definita unicamente a livello nazionale, ma deve avere come orizzonte l’Europa e il mondo, collegando in modo sinergico il locale con il globale, progettando percorsi di confronto, scambio, conoscenza, rispetto delle diversità (di genere, di lingua, di religione, di provenienza, …), ricerca delle uguaglianze e delle differenze, per formare “cittadini del mondo”, attraverso una “cultura della convivenza”.

Tutti i percorsi attuati confluiranno in un una giornata finale in cui saranno messi in mostra i prodotti dei bambini, siano essi manufatti, scritti di vario genere,  realizzazioni multimediali, spettacoli, canti corali, …..

Ci sarà come ogni anno una festa finale rivolta alla città, organizzata in collaborazione con il  Comune di Pinerolo..

Percorsi possibili:

IO E GLI ALTRI

Chi sono io e chi sono gli altri. Attraverso il gioco, il racconto di sé, il racconto delle proprie esperienze ed emozioni si prenderà coscienza  di se stessi, degli altri e del gruppo, alla ricerca di differenze e somiglianze.

LE MIE PAROLE E QUELLE CHE ARRIVANO DA LON T ANO

Le lingue che sono presenti nelle nostre classi sono diverse, a volte creano difficoltà, possiamo però far sì che queste difficoltà diventino una risorsa, che queste lingue diverse ci aiutino a mettere in comunicazione mondi a volte lontani fra di loro.  Lavorare sugli alfabeti del mondo per costruire strumenti che aiutino a comunicare e a capirsi sempre meglio, per accogliere e sentirci uniti a chi viene da lontano, per imparare l’italiano e le altre lingue.

ALLA SCOPERTA DEL QUARTIERE E DELLA CITTÀ

Un viaggio alla scoperta di una città in continua evoluzione attraverso la ricerca di segnali di diverse identità e culture che ormai si fondono insieme: la palma e il pino, il McDonald e il negozio di kebab, il mercato dei produttori locali e l’ipermercato, la mela e l’avocado ….

ILVIAGGIO DEI “MIGRANTI”

Gli uomini e le donne  da sempre si "muovono" con motivazioni, storie, sogni, speranze… diversi. Confronti con la storia di migrazioni e scambi con i migranti nati altrove.
Un percorso didattico che può essere realizzato a partire dal secondo ciclo della scuola elementare, un filo conduttore per "studiare" storia e geografia. Il lavoro sulle migrazioni ci aiuta a guardare con occhi diversi gli "altri e "noi", visti dagli altri. Il percorso si può avvalere della preziosa collaborazione del museo regionale dell’Emigrazione di Frossasco.

LE NOSTRE FIABE,LE FIABE DEGLI ALTRI...  LE FIABE DI TUTTI

Quanti sono i protagonisti e le protagoniste che nelle fiabe intraprendono viaggi per paesi lontani alla ricerca di un oggetto, di una persona, di fortuna… spesso sono fiabe ricorrenti in ogni paese, si tratta di leggerle e analizzarle a partire dagli “indizi” culturali che ci porteranno a conoscere gli elementi comuni.

 

“PARTIRE E’ MOLTO, MOLTO FATICOSO”

La letteratura migrante offre storie diverse rivolte a lettori di ogni età. Storie di italiani emigrati,  storie di immigrati in Italia che raccontano i motivi della partenza, il dolore, le difficoltà di inserimento, l’incontro con il paese d’accoglienza… Storie per conoscere la propria storia e la storia degli altri.

CANTI E FILASTROCCHE

Io insegno un canto a te e tu insegni un canto a me. Canti e filastrocche della tradizione italiana e canti provenienti da altre culture. Incontri fra musiche e culture. Canti tradizionali dei migranti italiani tra l’800 e il ‘900, canti provenienti da altre culture legati al tema della migrazione

NOI E GLI ALTRI ATTRAVERSO GLI OCCHI DEL CINEMA

Utilizzando l’esperienza formativa di questi anni e il materiale raccolto dalla Biblioteca Interculturale ADLIS, darà la possibilità di utilizzare  di film e cortometraggi,  che da sempre sono luogo privilegiato di incontro tra storie di popoli lontani e che nello stesso tempo stimolano l’immaginazione e le emozioni.

LA CARTA D ’IDENTITA’ DEL NOSTRO PAESE: LA COSTITUZIONE

Quali sono le regole, i diritti e i doveri  sanciti dalla Carta, conoscere per approfondire il senso della democrazie e comprendere il senso della partecipazione responsabile e attiva. A partire da fatti di cronaca locali o globali, analisi di alcuni articoli della nostra Costituzione,  attraverso le discussioni, i disegni, le riflessione dei bambini. L’importanza di diffondere i  dei principi fondamentali della Costituzione  anche ai nuovi cittadini presenti nelle scuole, viene facilitata da testi multilingue che saranno a disposizione degli insegnanti e degli alunni.

 

I percorsi potranno, come sempre, essere diversificati per meglio inserirsi nelle progettualità didattica di ogni classe. Ci sarà la  possibilità di avere consulenza e materiale in prestito per lavorare nelle proprie classi, di visitare la  Biblioteca Interculturale ADLIS per iniziare o terminare il percorso.

 

Gli insegnanti interessati ad aderire al progetto e a confrontarsi sui percorsi proposti, così come ad individuarne altri possibili insieme, sono invitati a partecipare alla riunione

MARTEDI’ 10 NOVEMBRE< alle ore 17.00

 presso i locali della Biblioteca Interculturale ADLIS – IV Circolo Didattico di Pinerolo.

Sarà anche possibile in quell'occasione prendere visione del materiale che può essere utilizzato nelle classi.

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